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古代澳大利亚土著的记忆工具优于“记忆宫殿”学习

时间:2021-07-22 12:18

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澳大利亚科学家将一种古希腊记忆数据的技术与一种更古老的来自土著文化的技术进行了比较,研究对象是一所农村医学院的学生。

研究发现,学生们使用了一种叫做记忆宫殿的技术,学生们通过将事实放入童年家庭的记忆蓝图中来记住事实,允许他们重新访问特定的房间来重新获取数据。另一组学生学习了一种技术,这种技术是澳大利亚原住民在与澳大利亚土地的监护关系中生活了5万多年后开发出来的。

与对照组和“记忆宫殿”组相比,使用原住民记忆法的学生对事实的记忆力有显著提高。

这项研究由莫纳什大学农村卫生学院的David Reser博士和迪肯大学的NIKERI研究所的Tyson Yunkaporta博士领导,刚刚在PLOS One上发表。

医学生和医生需要保留大量的信息,从解剖学到疾病和药物。

因为医学生的主要压力之一是他们必须死记硬背的信息量,我们决定看看是否可以教他们交替的、更好的记忆数据的方法,”里色尔博士说。

记忆宫殿技术可以追溯到早期的希腊,后来被耶稣会牧师进一步利用。手写体书籍很稀有,也很有价值,一次阅读可能要持续一生,因此人们发明了各种方法来记住书中的内容。

在依靠口述历史的土著文化中,诸如航行、食物来源、工具使用和部落内部政治关系等重要事实对生存至关重要。土著的记忆方法也使用了将事实与风景联系起来的想法,但添加了描述事实和位置的故事,以促进回忆。

在曾任职于莫纳什乡村卫生学院的Yunkaporta博士的帮助下,研究小组将76名就读于位于维多利亚乡村莫纳什丘吉尔校区的医科学生随机分为三组。这些学生接受了30分钟的记忆宫殿训练,土著技巧,或者作为对照组观看视频,而不是进行训练。然后学生们被要求记住20种常见的蝴蝶名字(与医学课程无关)。

然后,他们分别在10分钟和30分钟后使用指定的方法记忆列表,然后对他们进行回忆测试。

研究人员发现,使用土著记忆法的学生(一个故事加上校园周围的位置)正确记住整个列表的可能性几乎是训练前的三倍(优势比:2.8)。使用记忆宫殿技术的学生在训练后得到完美分数的可能性大约是训练前的两倍(2.1),而控制组比训练前提高了大约50%(1.5)。

重要的是,一项定性调查发现,使用原住民技巧的学生觉得它更有趣,“既是一种记忆事实的方式,也是一种更多地了解原住民文化的方式,”里色尔博士说。

里色尔博士表示,一旦教学恢复到新冠肺炎后的正常水平,莫纳什农村卫生学院正在考虑将这些记忆工具纳入医学课程。他说:“今年,我们希望为学生提供这种方式,不仅方便他们的学习,而且可以减轻课程的压力,因为课程需要大量的死记硬背。”